Mathematikdidaktisches Kolloquium

Lösungskompetenzen für problemhaltige Textaufgaben entwickeln

Nicht definiert
Datum: 
Dienstag, 6. Dezember 2016

Ein hauptsächliches Ziel des Einsatzes dieser Aufgabengruppe ist es, mathematisches Denken über die grundlegenden Rechenkompetenzen hinaus zu entwickeln. Mathematische Sachverhalte bieten einen guten Ausgangspunkt für diese Art der Denkförderung.

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Dynamische Mathematik in der Grundschule

Nicht definiert
Datum: 
Dienstag, 28. Juni 2016

Dynamische Mathematik wird seit Jahren erfolgreich in der Sekundarstufe eingesetzt.

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Learning about Whole Number and Operation in the Context of Elementary Teacher Education in the United States

Nicht definiert
Datum: 
Mittwoch, 11. Mai 2016
Prospective elementary school teachers (PSTs) often hold incorrect or insufficient conceptions of multidigit whole numbers and operation 
when entering our content courses. I will discuss various interventions designed to help PSTs develop more sophisticated conceptions 
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Mathematik und gesunder Menschenverstand

Deutsch
Datum: 
Dienstag, 28. April 2015

Die Mathematik, wie sie in der Gesellschaft gebraucht wird und in der Schule gelernt werden sollte, ist durchweg eng mit dem gesunden Menschenverstand verbunden. Mit eingekleideten Aufgaben hat dieser Zusammenhang allerdings wenig zu tun.

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Wie rechenschwache Kinder Tablet-Apps nutzen

Nicht definiert
Datum: 
Dienstag, 3. November 2015

Rechenschwache Kinder weisen häufig ein einseitig ordinales Zahlverständnis auf, offenbaren Defizite hinsichtlich der strukturierten Darstellung von Mengen und sind zumeist nicht in der Lage, verschiedene Repräsentationsebenen zu vernetzen.

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Verständnis individuellen Kompetenzaufbaus im Tätigkeitskonzept

Deutsch
Datum: 
Dienstag, 25. November 2014

Während international verschiedene auch fachdidaktisch orientierte Forschergruppen sich intensiv mit den lerntheoretischen Konzepten und Vorstellungen von Vygotski u.a. auseinander setzen, wird die vielschichtige Forschung zur „Tätigkeitstheorie“ (activity theory) u.a.

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Aktiv-entdeckendes Lernen und produktives Üben im Mathematikunterricht

Deutsch
Datum: 
Mittwoch, 3. Dezember 2014

Der Lernerfolg im Mathematikunterricht hängt entscheidend vom Üben ab, das im Unterricht daher den größten Raum einnehmen muss.

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Konkrete und virtuelle Konstruktionen mit Bausteinen im Mathematikunterricht - vom spielerischen Konstruieren zum differenzierten Dokumentieren

Deutsch
Datum: 
Dienstag, 22. Oktober 2013

Die 3D-Werkzeug-Software BlockCAD, Freeware, geschrieben von dem Ingenieur Anders Isaksson für seine Kinder, ermöglicht virtuelles Konstruieren mit Systemsteinen (etwa Lego®).

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Math E-Learning, Interactivity and Representation

Deutsch
Datum: 
Dienstag, 22. Januar 2013

Interactivity what does it mean In the context of technology enhanced math learning?

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