97 Ergebnisse gefunden
2018
Etzold, H. , Kortenkamp, U. , & Ladel, S. . (2018). ACAT-Review-Guide - Ein tätigkeitstheoretischer Blick auf die Beurteilung von Mathematik-Apps. Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe. Münster: WTM-Verlag.
Ladel, S. , & John, K. . (2018). Biene auf B5! Erstes Programmieren mit dem Bee-Bot. Grundschulunterricht Mathematik.
Ladel, S. , Kortenkamp, U. , Larkin, K. , & Etzold, H. . (2018). Evaluation of Apps using the ACAT Framework. 5th ERME Topic Converence: Mathematics Education in the digital Age. Copenhagen, Dänemark.
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2018). Flexibles Stellenwertverständnis und anschlussfähige Grundvorstellungen. Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag.
Ladel, S. , Kortenkamp, U. , Goral, J. , & Thanheiser, E. . (2018). German Prospective Teachers' Understanding of place value. PME 42. Umea, Schweden.
Ladel, S. . (2018). Kombinierter Einsatz virtueller und physischer Materialien. Zur handlungsorientierten Unterstützung des Erwerbs mathematischer Kompetenzen. Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen. Münster: Waxmann.
Ladel, S. , Kortenkamp, U. , & Etzold, H. . (2018). Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe. In Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe (Bd. 4). Münster: WTM-Verlag.
Ball, L. , Drijvers, P. , Ladel, S. , Siller, H. - S. , Tabach, M. , & Vale, C. . (2018). Uses of technology in Primary and Secondary Mathematics Education. Tools, Topics and Trends. The Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education.
2017
Ladel, S. , & Dimartino, M. . (2017). Anwendungen am Multitouch-Tisch - Analyse und Design auf Basis der Artifact-Centric Activity Theory. (S. Ladel, Schreiber, C. , & Rink, R. )Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. München: WTM-Verlag.
Ladel, S. . (2017). Darf ich „Maps“ spielen? Spielend die Welt erkunden. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , Knopf, J. , & Weinberger, A. . (2017). Digitalisierung und Bildung. Eine Betrachtung technologie-unterstützten Lernens über die Lebensspanne. Springer VS Verlag.
Ladel, S. . (2017). Ein Essay zu den Begriffen ‚sinnvoll‘ und ‚Mehrwert‘. (S. Ladel, Schreiber, C. , & Rink, R. )Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. München: WTM-Verlag.
Ladel, S. . (2017). Ein TApplet für die Mathematik- Zur Bedeutung von Handlungen mit physischen und virtuellen Materialien. (J. Bastian & Aufenanger, S. )Tablets in Schule und Unterricht. Heidelberg: Springer Verlag.
Ladel, S. , & Kuzle, A. . (2017). Einsatz virtueller Materialien zum Thema „Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens“ am Beispiel der App Klötzchen. (S. Ladel, Schreiber, C. , & Rink, R. )Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. 3. Band der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. München: WTM-Verlag.
Ladel, S. . (2017). Sinnvolle Kombination virtueller und physischer Materialien. (S. Ladel, Knopf, J. , & Weinberger, A. )Digitalisierung und Bildung. Eine Betrachtung technologie-unterstützten Lernens über die Lebensspanne. Springer VS: Heidelberg.
2016
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2016). Artifact-Centric Activity Theory - A Framework for the Analysis of the Design and Use of Virtual Manipulatives. (P. S. Moyer-Packenham)International Perspectives on Teaching and Learning Mathematics with Virtual Manipulatives. New York: Springer.
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2016). Development of a flexible understanding of place value. (T. Meaney, Helenius, O. , Johansson, M. L. , Lange, T. , & Wernberg, A. )Mathematics Education in the Early Years - Results from the POEM2 Conference, 2014. Springer International Publishing.
Ladel, S. . (2016). Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Neue Medien in der Grundschule 2.0 . Frankfurt am Main: Grundschulverband.
Ladel, S. , & Kuzle, A. . (2016). Faire Würfel?! Platonische Körper als Anlass zum Problemlösen. Mathematik lehren. Oldenburg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Thanheiser, E. . (2016). Flexibles Verstehen der ganzen Zahlen und Operationen im Kontext der Grundschullehrerausbildung. Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag.
Ladel, S. . (2016). Hokuspokus Mathemagicus. Zauberhafte Mathematik zur Arithmetik und zur Geometrie. Grundschulmagazin. Oldenburg Schulbuchverlag.
Ladel, S. . (2016). Lehren und Lernen von Mathematik mit digitalen Medien - ein Blick in die (nahe) Zukunft. Neue Medien in der Grundschule 2.0 . Frankfurt am Main: Grundschulverband.
Ladel, S. . (2016). Mathematik im Alltag - Themenheft: Grundschulunterricht 3/2016. Oldenburg Schulbuchverlag.
2015
Ladel, S. . (2015). Arbeitsmittel - Themenheft: Grundschulunterricht Mathematik 3/2015. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Knopf, J. . (2015). Communication via Text Messages - The Network Between Mathematics and Language. In C. Michelsen, Beckmann, A. , & Freimann, V. , Mathematics and its Connections to the Art and Sciences.
Kihm, P. , Knopf, J. , & Ladel, S. . (2015). "Cu l8ter - Cu2 :-)" - Was Kin­der aus der SMS-Kommunikation ler­nen kön­nen.. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2015). Development of Conceptual Understanding of Place Value. (B. Kaur, Sun, X. , & Novotná, J. )The Twenty-third ICMI Study: Primary Mathematics Study on Whole Numbers.
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2015). Dezimalbrüche und Stellenwerttafeln. (F. Caluori, Streit, C. , & Linneweber-Lammerskitten, H. )Beiträge zum Mathematikunterricht 2015 - Beiträge zur 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 9. bis 13. Februar 2015 in Basel. Münster: WTM-Verlag.
Altmeyer, L. , Knopf, J. , Ladel, S. , & Nobilia, J. . (2015). Elefantenzwerg und Mückenriese. Groß oder klein? - Eine Frage der Perspektive. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Knopf, J. . (2015). Mathematik und Deutsch vernetzt. Möglichkeiten einer kompetenzorientierten Verbindung zweier Fächer. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Knopf, J. . (2015). Mathematik und Deutsch vernetzt - Themenheft: Grundschulunterricht Mathematik 1/2015. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Kraft, T. , Ladel, S. , & Weis, C. . (2015). Pumuckl und der Pudding. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Knopf, J. . (2015). Reise um die Welt. Eine fächerverbindende Exkursion.. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. . (2015). Zur Schönheit der Mathematik in der Natur.. Grundschulunterricht Mathematik. Oldenbourg Schulbuchverlag.
2014
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2014). Development of a Flexible Understanding of Place Value. Proceedings of POEM (A Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction) 1. Malmö, Schweden: A Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction (POEM). Abgerufen von https://mah.se/upload/FAKULTETER/LS/LS-seminarier/POEM/Ladel_Kortenkamp%20-%20Development%20of%20a%20flexible%20understanding%20of%20place%20value.pdf
Kortenkamp, U. , Brandt, B. , Benz, C. , Krummheuer, G. , Ladel, S. , & Vogel, R. . (2014). Early Mathematics Learning. Selected Papers of the POEM 2012 Conference. Springer: New York.
Kortenkamp, U. , & Ladel, S. . (2014). Flexible Use and Understanding of Place Value via Traditional and Digital Tools. Research Report. (P. Liljedahl, Nicol, C. , Oesterle, S. , & Allan, D. )Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-38) and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education (PME-NA-36) - Volume 4. Vancouver, Canada: Psychology of Mathematics Education (PME). Abgerufen von http://www.pmena.org/proceedings/PMENA%2036%20PME%2038%202014%20Proceedings%20Vol%204.pdf
Ladel, S. . (2014). Fußball-WM 2014 - Themenheft: Grundschulunterricht Mathematik 2/2014. Oldenbourg Schulbuchverlag.
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2014). Handlungsorientiert zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten - ein Ansatz aus Sicht der Artifact-Centric Activity Theory. In S. Ladel & Schreiber, C. , Von Audiopodcast bis Zahlensinn (Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe., Bd. 2, S. 151-176). Münster: WTM-Verlag.
Ladel, S. , & Knopf, J. . (2014). Illustrierte Kinderliteratur im vernetzten Deutsch- und Mathematikunterricht. In U. Abraham & Knopf, J. , BilderBuch. Band 2: Praxis. (Bd. 2, S. 172-XXX). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Ladel, S. , & Kortenkamp, U. . (2014). "Ist das dann noch ein Zehner oder ist das dann ein Einer?" Zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten. (J. Roth & Ames, J. )Beiträge zum Mathematikunterricht 2014 - Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz. Münster: WTM-Verlag.
Ladel, S. , & Bezold, A. . (2014). Reasoning in Primary Mathematics - An ICT-Supported Environment (reviewed). Bildung und Erziehung. Böhlau Verlag.

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